2022年5月5日下午，新葡的京集团350vip8888“知行”系列学术沙龙“数字人文教学与人文教学中的数字”在腾讯会议上举办。本次沙龙由应用语言学与外语教师教育团队主办，清华大学与美国杜克大学联合培养文学博士，清华大学人文学院写作与沟通教学中心讲师，清华大学《数字人文》学术季刊创始编辑，严程博士主讲，新葡京官网外国语言学学科团队成员朱冬怡老师主持沙龙并总结，多所高校的师生线上参加并积极参与交流讨论。

严程老师以自身所在的数字人文项目群组的科研经历为导入，介绍了数字人文包含的具体内容以及涉及的相关研究工具，指出数字人文在当下与教学、科研和学术体验息息相关。在谈及数字人文的发展过程时，她指出，数字人文最早可以追溯到阐释学中涉及的人文计算，即运用计算机手段实现语汇索引和文本分析研究。随后严程老师依据时间脉络，介绍了上世纪八十年代的主题性文本数据库，20世纪末的中文古籍数据库以及新世纪正式提出 “数字人文”的（Digital Humanities）概念。同时，严程老师以中国历代人物传记资料库、远读、“中国近代思想史专业数据库”等为例阐述了数字人文在进行关系网络的分析和量化时重要作用。

谈到数字人文在教学实践中的具体操作时，严程老师指出，数字人文课程不仅仅可以作为专业课进行授课，更可以作为通识课面向各专业进行文理融合并渗透数字人文思想和方法，数字人文甚至还可以作为科研项目和短期课程进行自发研究。同时，严程老师进一步提出，数字背景之下，人文研究也可借助数字方法这一“瞭望台”提出和解决过去人工时代无法提出和解决的问题。讲座最后，严程老师从数字人文在高校的基本课程设置和清华大学的数字人文平台给予师生学术启迪。

与谈人王艳滨老师认为此次讲座案例清晰，内容丰富，发人深思，对数字人文在研究中提出新的解读和验证已知想法的作用表示赞同，也再次强调正确处理数字人文对文学文本的分析十分重要。朱冬怡老师对讲座做了总结，指出在进行外语研究时，数字人文提供了全新的视角，这包括对于外语实践和文学及语言学的具体研究时，我们可以对各种信息进行识别和处理，从而解决前人未能解决的相关问题。同时，探讨人文及外语专业课程中的数字人文尝试，可以为外语教师的数字+人文素养、外语课堂的数字+人文理念提供一种新的思辨与实践范式。

图文：满思聪 审核：曹婷 发布：李丹