课程标准是指导教师教学最重要的工作指南。为了提高教育硕士的外语教学能力，新葡的京集团350vip8888于10月14日下午在腾讯会议线上进行了基础教育外语教学专题研究系列讲座第八讲——《义务教育英语课程（2022版）》标准解读。本次讲座由西安市教育科学研究院中学英语教研员王兰英老师主讲，韦理老师主持。新葡的京集团350vip88882022级学科教学（英语）专业教育硕士参与聆听。

讲座中，王老师首先介绍了课程标准改革的必要性。随着义务教育普及，教育需求从有学上，转向上好学，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。随着世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环境深刻变化，人才培养面临新挑战。义务教育必须与时俱进，进行修订完善，才能实现立德树人的目标。随后，王老师介绍了课程标准的研制依据。它总结、继承和发展了《义务教育英语课程标准（2011版）》，有机衔接《普通高中英语课程标准（2017版2020修订）》。课程标准2022版强调了外语教育的工具性和人文性的统一，王老师对“工具性和人文性”进行了详细阐述。接下来，王老师分析了新版和旧版“课程标准”异同。课程标准的变化主要体现在以下两方面：课程的性质和课程的理念。

在同学们对课程标准的内涵、改革有了基本的了解后，王老师对义务教育初中英语课程目标进行了介绍，其中对“目标、总目标、学段目标”进行了详细介绍。在介绍语言能力这个环节时，王老师给出了一个非常新颖的案例，引起了同学们的思考，使同学们认识到“语言能力不再是传统意义上的语法”那么简单，新的“语言能力”更强调综合性。

讲座最后，韦理老师进行总结，她首先向王老师的分享表示衷心的感谢，同时鼓励同学们在学习教学的过程中，注重讲座所学知识与未来教学实践相结合，善于总结反思，成为一名合格的人民教师。

图文：韦理 审核：吕敏宏 发布：李丹